Insegnante di supporto all'apprendimento - Lavoro temporaneo 100% Dettagli del lavoro | Nord Anglia Education

## SCOPO PRINCIPALE DEL RUOLO L'insegnante di supporto all'apprendimento bilingue fornisce servizi flessibili di supporto all'apprendimento in tutta la scuola in base alle esigenze operative. Il ruolo si concentra sull'identificazione delle esigenze di apprendimento degli studenti e sul supporto degli stessi nel raggiungere il loro pieno potenziale all'interno dell'ambiente scolastico, ove possibile. L'insegnante di supporto all'apprendimento collabora strettamente con insegnanti, dirigenti scolastici, genitori e professionisti esterni per garantire che le strategie di supporto siano allineate con le esigenze individuali degli studenti. In collaborazione con gli insegnanti di classe, l'insegnante di supporto all'apprendimento sviluppa e attua interventi mirati che possono, ove appropriato, essere integrati nella pratica regolare della classe. Questa posizione offre incarichi flessibili in base alle richieste della scuola e può comportare il supporto agli studenti in diversi gruppi di età e programmi di supporto all'apprendimento. ## RESPONSABILITÀ CHIAVE L'insegnante di supporto all'apprendimento è responsabile, in collaborazione con l'insegnante, di: • Pianificare, organizzare e implementare interventi specifici per sviluppare competenze di alfabetizzazione, calcolo e linguaggio per studenti che presentano specifiche differenze di apprendimento (inclusi HP) • Fornire supporto in classe o interventi in piccoli gruppi come appropriato • Fornire supporto 1:1 per quegli studenti con significative differenze di apprendimento che siano state identificate da una valutazione esterna. ## Ciò comporta: • Completare osservazioni e valutazioni degli studenti.  • Collaborare con gli insegnanti per fornire suggerimenti e piani di gestione della classe riguardanti gli studenti identificati • Fare da mentore ad assistenti e personale di supporto come appropriato • Comunicazione con i genitori in collaborazione con l'insegnante di classe, i Presidi e/o i Vicepresidi • Collaborare con il consulente scolastico e specialisti esterni • Fornire feedback regolari al preside/vicepresidi. ## Responsabilità aggiuntive • Presentare un modello positivo impiegando interazioni appropriate e rispettose con studenti e personale • Mantenere i propri registri per gli studenti identificati. • Guidare workshop con insegnanti e altro personale per lo sviluppo professionale • Rimanere aggiornati nel campo delle Differenze di Apprendimento partecipando a programmi di formazione continua, riunioni di personale obbligatorie, sessioni di formazione e workshop e conferenze auto-selezionati. • Partecipare a revisioni o altre riunioni correlate • Assistere nella supervisione del cortile e in attività speciali su richiesta. ## COMPETENZE E CAPACITÀ *(Le abilità di cui l'individuo ha bisogno per svolgere efficacemente questo ruolo)* * * • Buone capacità organizzative • Stabilire e mantenere relazioni positive con studenti e genitori. • Capacità di prendere l'iniziativa e accettare responsabilità • Consapevolezza dei processi confidenziali e capacità di rispettare la riservatezza • Capacità di lavorare in team • Dinamico, impegnato ma flessibile • Volontà di accogliere gli ultimi sviluppi nell'educazione per coloro con Differenze di Apprendimento (inclusi HP) e impegno per lo Sviluppo Professionale continuo • Capacità di usare IPADS/computer per stimolare l'interesse nell'apprendimento • Capacità di lavorare con software amministrativi e d'ufficio regolari (Word, Excel, Outlook...) ## • Valutare gli studenti in modo formale e informale, inclusi test standardizzati, screeners e utilizzare questi dati per informare il supporto per gli studenti bisognosi. • Fornire feedback regolari sui progressi e sui traguardi agli insegnanti e ai genitori dei singoli studenti. • L'insegnante di supporto all'apprendimento fungerà da case manager per gli studenti che ricevono servizi di supporto all'apprendimento, compresa la stesura di IEP e il mantenimento aggiornata la lista principale del supporto all'apprendimento degli studenti. • Fluente in inglese (livello C1 minimo lettura/scrittura/parlato). Francese desiderabile a livello B1.  ## Competenze desiderabili: • Conoscenza del framework inclusivo MTSS • Esperienza nell'amministrazione di valutazioni standardizzate e screeners diagnostici. • Un minimo di 2 anni di insegnamento speciale/supporto all'apprendimento in un contesto diversificato ## QUALIFICA Per essere considerati per questa posizione, è necessario possedere un BA (QTS)/BSc (QTS) o equivalente, o un BA/BSc con un PGCE o MA in Educazione Speciale. In alternativa, è accettabile anche una qualifica B.Ed o CAPSAIS/CAPA-SH. Le qualifiche preferite includono esperienza in Logopedia.   ESPERIENZA In termini di esperienza, si deve dimostrare la capacità di valutare le esigenze di uno studente e sviluppare interventi appropriati, sia in piccoli gruppi che in classi più ampie. La precedente esperienza di lavoro con bambini in età prescolare/primaria con specifiche esigenze di apprendimento è molto apprezzata, così come la comprensione dei processi confidenziali e l'impegno nel rispettare la riservatezza. Inoltre, l'esperienza con diverse culture e la familiarità con i programmi per studenti ad alto potenziale (HP) sono considerate vantaggiose. ## INFORMAZIONI ESSENZIALI   È importante che il titolare del posto sia sempre consapevole delle linee guida per la protezione dei minori e mantenga una distanza professionale dagli studenti pur sviluppando relazioni di lavoro e di cura efficaci. Comprendi e accetti l'importanza della diversità e dell'inclusione e ti opponi alla discriminazione in qualsiasi forma. Indagini sul background e controlli dei riferimenti per gli ultimi dieci anni saranno condotti durante il processo di selezione.   CHI SIAMO Collège du Léman è una delle scuole internazionali più prestigiose della Svizzera, situata sulla riva del Lago di Ginevra con vista sulle Alpi Sv