Insegnante di francese
- Tipo di contratto
- Tempo pieno
- Luogo
- Orbe
- Prima pubblicazione
Descrizione del lavoro ##
In qualità di insegnante di francese presso gli Etablissements de la plaine de l-Orbe (EPO), dispenserà un insegnamento individualizzato, collettivo e adattato che permetta alle persone detenute di acquisire un buon livello di francese.
Valuterà il livello di partenza così come la progressione delle persone in formazione valorizzando la loro partecipazione, il loro impegno e la qualità del loro lavoro. Organizzerà il proprio insegnamento assicurando la differenziazione delle pratiche pedagogiche al fine di rendere la formazione accessibile a tutti gli apprendisti, indipendentemente dalle loro capacità o dai loro percorsi.
Identificherà le eventuali difficoltà di apprendimento e assicurerà la trasmissione delle informazioni pertinenti agli operatori EPO interessati al fine di garantire un accompagnamento adeguato.
Infine, veglierà sul rispetto del quadro istituzionale e sull'applicazione delle misure di sicurezza in vigore all'interno dell'istituto.
Agirà in ogni momento nel rispetto dei nostri valori: "Loyauté, Solidarité, Crédibilité".
Responsabilità ##
• Dispensare un insegnamento pedagogico individualizzato, collettivo e adattato che permetta a ciascuno di acquisire le basi o di perfezionarsi nella pratica della lingua francese.
• Valutare il livello di base, nonché la progressione delle persone detenute iscritte per l'attività valorizzando la partecipazione, l'applicazione e il lavoro.
• Organizzare il proprio insegnamento assicurando la differenziazione delle pratiche pedagogiche per rendere la formazione accessibile a tutte le persone detenute che partecipano all'attività.
• Identificare le eventuali difficoltà di apprendimento e trasmetterle agli operatori EPO interessati.
• Esplicitare le aspettative del corso e assicurare il seguito del proprio insegnamento.
• Vegliare sull'applicazione delle misure di sicurezza in vigore nell'istituto.
Per ulteriori informazioni, si prega di consultare il capitolato d'oneri cliccando qui o contattando il Signor Nils Guignard, Responsabile settore FAST, al numero 024 557 24 39.
Qualifiche ##
• Diploma di francese lingua straniera o altro titolo equivalente nella disciplina di competenza.
• Certificato FSEA - formatore per adulti, un plus.
• Capacità di gestire, in un ambiente chiuso, persone in difficoltà in modo individuale e nel quadro di un gruppo.
• Esperienza pratica di almeno 4 anni nell'insegnamento del francese a un pubblico adulto.
Le nostre condizioni di impiego richiedono che lei sia svizzero/a o titolare di un permesso C, esente da atti di esecuzione forzata (un estratto dell'Ufficio esecuzioni e fallimenti dovrà essere presentato durante il processo) e il suo casellario giudiziale deve essere pulito. Esiste un diritto di consultazione del casellario giudiziale in applicazione della Legge federale sul casellario giudiziale da parte dell'autorità di assunzione per questa funzione.
CHI SIAMO? ##
Il Service pénitentiaire è composto da numerose professioni il cui significato è significativo per il servizio pubblico. Assicuriamo la presa in carico delle persone poste sotto la mano della giustizia penale, sia prima che dopo la sentenza.
La nostra missione è doppia: proteggere la popolazione e accompagnare la reinserzione delle persone nella società. Il SPEN gestisce e supervisiona l'Office d'exécution des peines e 6 istituti penitenziari posti sotto la sua autorità.
Vuole saperne di più? Guardi qui le presentazioni delle nostre professioni :
https://www.vd.ch/securite/penitentiaire/emplois/nos-metiers-on-en-parle
Perché unirsi allo Stato di Vaud? ##
L'Etat de Vaud offre una grande diversità di impieghi e opportunità di evoluzione. Le condizioni di lavoro hanno come linee guida le tematiche di uguaglianza, inclusione, sostenibilità ed etica professionale in un ambiente favorevole alla conciliazione tra vita professionale e vita privata.
Per saperne di più sui nostri vantaggi, visitate la nostra pagina Etat employeur.
Tradotto automaticamente dall’originale.
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