Dottor*ssa 60 %

Inizio del posto:

1 marzo 2027, la posizione è limitata fino al 28 febbraio 2031

Luogo di lavoro:

Bern

Ruolo delle interazioni nell'insegnamento sullo sviluppo infantile

La PHBern rilascia circa 800 diplomi di insegnamento all'anno ed è quindi una delle grandi Scuole Pedagogiche della Svizzera. Allo stesso modo, è significativa la sua attività nella formazione continua e nei servizi per insegnanti e dirigenti scolastici, nonché la sua ricerca, sviluppo e valutazione legati al campo professionale.

L'Istituto per la Ricerca, lo Sviluppo e la Valutazione coordina l'area Ricerca, Sviluppo e Valutazione della PHBern. Supporta il collegamento tra la ricerca con l'insegnamento e il campo professionale, assicura una rete di contatti efficace all'interno e all'esterno dell'università e conduce progetti propri.

La dissertazione esamina il ruolo del contesto scolastico (tra gli altri il clima scolastico nonché le risorse personali e integrative) per la qualità dell'interazione nell'insegnamento e l'apprendimento e lo sviluppo dei bambini, in particolare in dipendenza dai requisiti individuali di apprendimento e sviluppo. È prevista uno studio longitudinale con quattro momenti di misurazione e circa 1'200 bambini provenienti da 120 classi di scuola primaria. Le caratteristiche del contesto scolastico vengono rilevate tramite dati di registro e questionari alle squadre scolastiche, la qualità dell'interazione nell'insegnamento tramite procedure di osservazione standardizzate, e lo sviluppo infantile con strumenti di misurazione basati su tablet in diversi ambiti cognitivi, sociali e scolastici.

La dissertazione fa parte della rete di ricerca internazionale LEVANTE (Learning Variability Network Exchange), iniziata dalla Jacobs Foundation, che esamina la variabilità nell'apprendimento e nello sviluppo dei bambini di età compresa tra 2 e 12 anni.

I Suoi compiti

• Collaborazione di contenuto allo sviluppo ulteriore delle domande di ricerca sul clima scolastico, sulle risorse scolastiche e sullo sviluppo infantile
• Collaborazione nel reclutamento e nell'accompagnamento delle scuole e delle classi partecipanti
• Collaborazione nell'organizzazione e nell'esecuzione delle rilevazioni dei dati
• Collaborazione nella concezione, esecuzione e garanzia della qualità dei questionari alle squadre scolastiche
• Elaborazione e analisi dei dati di ricerca longitudinali
• Sviluppo di proprie domande di ricerca, stesura di una dissertazione cumulativa e pubblicazione dei risultati nell'ambito della rete internazionale LEVANTE

Il Suo profilo

• Ottimo titolo di Master in psicologia o scienze dell'educazione, preferibilmente con specializzazione in psicologia dello sviluppo
• Marcato interesse per le questioni dello sviluppo scolastico e dell'insegnamento, dell'integrazione scolastica e delle condizioni di un apprendimento riuscito nel contesto scolastico
• Buone conoscenze nei metodi di ricerca quantitativa e nella statistica
• Interesse per l'analisi di dati longitudinali e strutturati gerarchicamente e disponibilità ad apprendere procedure statistiche complesse
• Ottima conoscenza dell'inglese, sia scritto che orale
• Metodo di lavoro accurato, affidabile e indipendente, nonché abilità organizzativa
• Piacere di collaborare con scuole, bambini e insegnanti, nonché di lavorare in un team di ricerca internazionale

Vi offriamo

• Attrattive possibilità di sviluppo e formazione continua
• Un team aperto, impegnato e competente
• Alta flessibilità nella strutturazione dell'organizzazione del lavoro
• Possibilità di soggiorno di ricerca internazionale

Contatto

Ulteriori informazioni sono fornite da:
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano, responsabile del programma tematico Educazione Inclusiva
(caroline.sahlilozano@phbern.ch)

Riceveremo volentieri la Sua candidatura entro il 24 ottobre 2026 in un unico file PDF.

Non prenderemo in considerazione documenti di candidatura provenienti da agenzie di collocamento.