Erzieher·in Lehrer·in - Spezialisierte Pädagogische Unterstützung zu 40 %

Erzieher·in Lehrer·in - Spezialisierte Pädagogische Unterstützung zu 40 % In einer inklusiven Zielsetzung richtet sich die Spezialisierte Pädagogische Unterstützung (SPS) an Schüler der Regelschule (1. bis 11. Klasse), die eine neurobiologische Entwicklungsstörung, Schwierigkeiten im Autismus-Spektrum, mit oder ohne geistige Behinderung aufweisen, welche einen signifikanten Einfluss auf ihr Lernen, ihre Kommunikation und/oder ihr Verhalten haben. Durch wöchentliche Interventionen im regulären Klassenzimmer setzt die SPS-Interventionsperson Unterstützungen um, die die kognitiven, affektiven, motorischen und sozialen Dimensionen des Schülers berücksichtigen. Diese Unterstützungen zielen darauf ab, seine Autonomie zu entwickeln und die Organisation seiner Arbeit zu erleichtern. Sie umfassen auch die Anpassung seiner Umgebung und die Strukturierung der Zeit. Die SPS ist Teil des Kompetenzbereichs Ambulante Unterstützung, Aufnahme und Unterbringung (SAmAH) der Fondation Les Perce-Neige und sucht zur Erfüllung ihrer Mission Erzieher·in Lehrer·in - Spezialisierte Pädagogische Unterstützung zu 40 % Erzieher·in Lehrer·in - Spezialisierte Pädagogische Unterstützung zu 40% Ihre Mission: Sie intervenieren im Rahmen des Bereichs Spezialisierte Pädagogische Unterstützung (SPS), der für Schüler mit geistiger Behinderung, Autismus-Spektrum-Störungen oder Lernstörungen bestimmt ist, welche die regulären Klassen der öffentlichen Schule besuchen. Sie arbeiten in enger Zusammenarbeit mit den Klassenlehrpersonen zusammen, um die schulische (Zyklen 1, 2 und 3) und soziale Integration des Schülers zu fördern, indem Sie als Ressourcenperson agieren. Ihr Profil: Sie verfügen über eine pädagogische Ausbildung an einer HEP (Ausbildungen im Sozialwesen an einer HES oder gleichwertige werden geprüft), idealerweise ergänzt durch eine Ausbildung in der Sonderpädagogik. Eine bestätigte Erfahrung mit Schülern mit besonderem Bildungsbedarf, die in den Zyklen der Regelschule beschult werden, ist ein Vorteil. Ihr persönliches Engagement, Ihr Taktgefühl und Ihre Diplomatie werden Garanten für den Erfolg sein. Auto und Führerschein unerlässlich Eintritt: 1. November 2026 oder nach Vereinbarung Arbeitsort: Unterer Teil des Kantons Wir bieten Ihnen die Möglichkeit, Ihre Talente in den Dienst einer wertvollen Mission zu stellen und sich auf ein menschliches Abenteuer einzulassen, von den Bedingungen des Gesamtarbeitsvertrags CCT-ES in einem Arbeitsumfeld zu profitieren, das die menschliche Dimension in den Vordergrund stellt. jpidad9e40ejm jpit0833jm jpiy26jm