Mehrere sozialpädagogische Assistenten/innen und Betreuer/innen, 50-85%, Mikrostruktur, CDI

Tägliche Begleitung von zwei Begünstigten mit TSA und herausforderndem Verhalten in einem intensiven und individualisierten Rahmen Mitgestaltung, Umsetzung und Anpassung der individualisierten Begleitprojekte Enge Zusammenarbeit mit einem interdisziplinären Team Aktive Teilnahme an der Evaluation der Praktiken und deren Weiterentwicklung Förderung angepasster Aktivitäten, der Sozialisation und der Öffnung nach außen, unter Berücksichtigung der Fähigkeiten jeder Person EFZ als Sozialpädagoge oder gleichwertig, bei ausländischen Diplomen ist die Anerkennung durch das SEFRI obligatorisch Kenntnisse über TSA und/oder ausgeprägter Wille zur vertieften Weiterbildung. Erfahrung in der Begleitung oder Pflege von Personen mit herausforderndem Verhalten und in komplexen Situationen: ein wichtiger Vorteil. Starkes Interesse an innovativen Ansätzen, Forschung und der Anwendung international anerkannter Best Practices. Grosses Interesse und/oder Erfahrung in der interdisziplinären Arbeit Flexibilität, hohe Anpassungsfähigkeit, Teamgeist und Motivation, zu einem weitreichenden Projekt beizutragen. Beherrschung der französischen Sprache und der üblichen Büro-Tools. Die französische Sprache beherrschen. Die EPI bieten: Die Chance, von Beginn an an einem ehrgeizigen Projekt teilzunehmen, das darauf ausgelegt ist, eine Referenz in der TSA-Begleitung zu werden. Kontinuierliche fachspezifische Weiterbildungen, um Ihnen zu ermöglichen, sich weiterzuentwickeln und selbst eine anerkannte Expertise aufzubauen. Ein anregendes und kollaboratives Arbeitsumfeld. Eine Institution, die Kreativität, Forschung und die Umsetzung innovativer Lösungen schätzt. Attraktive Arbeitsbedingungen im Rahmen einer sinnstiftenden und zukunftsorientierten Mission. Schliessen Sie sich diesem Projekt an und werden Sie Teil eines Pionierabenteuers. Lassen Sie uns gemeinsam einen Ort schaffen, der als Vorbild dient und einen neuen Schritt in der Begleitung von Personen mit TSA in komplexen Situationen markiert. Bewerbungsfrist: 7. September 2026 Eintritt: sobald wie möglich Funktionsklasse: 10 NUR VOLLSTÄNDIGE BEWERBUNGEN WERDEN BERÜCKSICHTIGT (zwingend beizufügen: Motivationsschreiben, Lebenslauf, Kopien der Diplome und Arbeitszeugnisse/Zertifikate). Kandidat OCE / Extern: Ein reiner Strafregisterauszug sowie ein besonderer Auszug aus dem Strafregister werden im Falle einer Einstellung systematisch verlangt. Gemäss der transversalen Richtlinie „Rekrutierungsverfahren innerhalb von Institutionen des öffentlichen Rechts und subventionierter Einheiten – Zusammenarbeit mit dem kantonalen Arbeitsamt“ wird Bewerber/innen mit Wohnsitz im Kanton Genf der Vorzug gegeben. Im Falle einer Anstellung können Ihre Zuweisung und Ihr Arbeitsort aus organisatorischen Gründen während des Vertragsverhältnisses geändert werden. Sie können unsere Website www.epi.ge.ch besuchen Die Etablissements publics pour l’intégration (EPI) haben die Mission, zum Wohlbefinden und zur sozialen und/oder beruflichen Integration von Menschen in Behinderungssituationen oder in schwierigen beruflichen und/oder sozialen Integrationssituationen beizutragen. Mehr als 900 Personen werden in sehr unterschiedlichen Kontexten begleitet. Ein gezieltes, anspruchsvolles und innovatives Projekt Im Rahmen seiner Entwicklung schafft die Institution eine neue Mikrostruktur mit 2 Plätzen für Personen mit einer Autismus-Spektrum-Störung (TSA) und einer intellektuellen Entwicklungsstörung (TDI) in komplexen Situationen. Diese Einrichtung basiert auf einer hochgradig individualisierten, intensiven und strukturierten Begleitung im Rahmen eines spezialisierten sozialpädagogischen Ansatzes. Konzipiert als ein haltendes, stabiles und angepasstes Umfeld, zielt diese Mikrostruktur darauf ab: Bedarfe zu decken, die von klassischen Einrichtungen nur schwer abgedeckt werden können Eine hohe und konstante Qualität der Begleitung zu garantieren Anerkannte, aktualisierte und evaluierte Praktiken umzusetzen Unser Anspruch ist klar: Massgeschneiderte Begleitung anzubieten, die den Rhythmus, die Bedürfnisse und die Fähigkeiten jeder begünstigten Person respektiert Die Entwicklung von Kompetenzen, die Regulierung von Verhaltensweisen und die Autonomie im Alltag zu fördern Professionellen/innen einen strukturierten und unterstützenden Arbeitsrahmen zu bieten Eine beispielhafte Einrichtung zu entwickeln, die auf Beobachtung, Analyse und kontinuierlicher Verbesserung der Praktiken basiert