Ein spezialisierter Lehrer für Sporterziehung

Ein(e) spezialisierter Lehrer(in) für Sporterziehung Tätigkeitsgrad: 33% (annualisiert) Arbeitstage (in Perioden): 9 P 1/3 \- Montag Nachmittag: 2 P 1/3 \- Dienstag Nachmittag: 2 P \- Mittwoch Morgen: 2 P \- Freitag Nachmittag: 3 P Eintritt in die Funktion: August 2026 Arbeitsort: Nyon Ihr Profil \- Obligatorische Ausbildung: Master in Adaptiven Sportaktivitäten und Gesundheit (APAS) oder anerkannte Äquivalenz \- Erfahrung von einigen Jahren in einer institutionellen Umgebung wäre von Vorteil. Ihre Mission Innerhalb unserer Einrichtung l'Ombelle ist die sportliche Aktivität für die Entwicklung jedes jungen Menschen von wesentlicher Bedeutung, und noch notwendiger für unsere Schüler. Ob es darum geht, mit einem traumatischen Erlebnis umzugehen oder die Schwierigkeit zu überwinden, ein Handicap zu integrieren, Ihre Rolle wird es sein, eine Abwertung oder einen Zusammenbruch des Kindes zu vermeiden, indem Sie es ermöglichen, Freude am Bewegen zu haben. Indem Sie sich auf den PER (Plan d'études romand) beziehen, helfen Sie den Schülern, ihren Körper zu entdecken und durch multiple und vielfältige Übungen Fortschritte zu machen. Ihre Aufgaben Wöchentlicher Unterricht: Übernahme von 2 Sportperioden in der Halle pro Woche für die Primar- und Sekundarklassen. Wassersportaktivitäten: Leitung der Schwimmperioden (im Wechsel) für den Primarzyklus. Institutionelle Veranstaltungen: Organisation und Koordination des jährlichen Sportfestes. Spezielle Projekte: Konzeption und Umsetzung von sportlichen Herausforderungen auf institutioneller oder Klassenebene, in Verbindung mit den Projekten der anderen Fachleute. Pädagogische Ziele pro Zyklus Für den Primarzyklus: • Vermitteln des Vergnügens am Bewegen, Rennen, Springen, Werfen, Fangen und Rollen. • Lehren, im Team zu spielen, indem man andere respektiert, Emotionen managt und Angriffs- und Verteidigungskonzepte integriert. • Einführung in die Geräte (Grundpositionen) und Tchoukball. • Lehren der Ausdauersteuerung und der Anstrengungsdosierung (z. B. Lauf). • Begleiten des Schwimmens: Gewöhnung an das Wasser, Überwinden von Ängsten und Lehren der 3 grundlegenden Schwimmstile (Kraulen, Brustschwimmen, Rückenkraulen). Für den Sekundarzyklus: • Die Schüler dazu bringen, sich voll und ganz in jede körperliche Aktivität einzubringen. • Entwicklung des Teamspiels durch die Einbeziehung taktischer Schemata (intelligente Pässe, Gegenangriffe). • Einführung in neue Sportdisziplinen (z. B. Kin-Ball). • Vorbereitung der Schüler physisch und mental auf einen 4-Kilometer-Lauf. • Begleiten der Entdeckung der physischen und psychischen Grenzen (z. B. Angstmanagement) zur Förderung des Fortschritts. jpidc73e98cjm jpit0627jm jpiy26jm